ESAI 1 - MERINGKAS JURNAL MOTIVASI ENTERPRENEURSHIP

Pengaruh Edupreneurship Terhadap Motivasi Berwirausaha Mahasiswa

Mata Kuliah: Psikologi Inovasi

Dosen Pengampu: Dr. Dra. Arundati Shinta, M.A.

Nurul Faidah (23310410069)

Fakultas Psikologi

Universitas Proklamasi 45 Yogyakarta

 

Topik	Penelitian ini membahas pengaruh edupreneurship terhadap motivasi berwirausaha mahasiswa. Edupreneurship adalah penerapan nilai-nilai kewirausahaan dalam dunia pendidikan, di mana proses pembelajaran dirancang agar mahasiswa tidak hanya memahami teori bisnis tetapi juga terlibat langsung dalam praktik wirausaha.
Sumber	Rahayu, S., & Kurniawan, A. (2022). Analisis Pengaruh Edupreneurship terhadap Motivasi Berwirausaha Mahasiswa. Jurnal Ekonomi Pendidikan, 15(2), 87–96.
Permasalahan	Permasalahan utama yang dikaji adalah rendahnya motivasi mahasiswa untuk berwirausaha meskipun telah mengikuti mata kuliah kewirausahaan. Sebagian besar mahasiswa masih berorientasi menjadi pekerja karena minimnya pengalaman praktik dan lingkungan pembelajaran yang mendukung kreativitas wirausaha. Diperlukan pendekatan baru dalam pendidikan, yaitu model edupreneurship yang lebih aplikatif dan mendorong keterlibatan aktif mahasiswa.
Tujuan	Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana penerapan konsep edupreneurship dapat meningkatkan motivasi berwirausaha mahasiswa. Peneliti ingin menganalisis pengaruh langsung antara kegiatan edupreneurship—seperti praktik bisnis kampus, proyek kewirausahaan, dan pelatihan inovasi—terhadap minat serta semangat mahasiswa dalam memulai usaha.
Isi	Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Sampel terdiri dari 120 mahasiswa dari tiga fakultas ekonomi di Jawa Tengah. Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis skala Likert yang mengukur tingkat penerapan edupreneurship dan motivasi berwirausaha. Analisis dilakukan menggunakan regresi linier berganda untuk melihat hubungan antarvariabel dan kontribusi pengaruhnya.
Hasil	Hasil penelitian menunjukkan bahwa edupreneurship memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berwirausaha mahasiswa. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,62 menunjukkan bahwa 62% variasi motivasi mahasiswa dapat dijelaskan oleh penerapan edupreneurship. Mahasiswa yang aktif mengikuti proyek bisnis kampus dan pelatihan kewirausahaan menunjukkan peningkatan rasa percaya diri, keberanian mengambil risiko, dan semangat untuk memulai usaha.
Diskusi	Peneliti menjelaskan bahwa pembelajaran kewirausahaan berbasis edupreneurship memberikan pengalaman langsung (experiential learning) yang mampu menumbuhkan motivasi intrinsik mahasiswa. Mahasiswa belajar menghadapi tantangan pasar, mengelola risiko, dan berinovasi dalam menciptakan produk. Penelitian ini menegaskan bahwa teori kewirausahaan harus diimbangi dengan praktik nyata agar berdampak signifikan pada pembentukan karakter wirausaha. Penulis juga menyoroti pentingnya dukungan institusi kampus dalam menyediakan fasilitas, pelatihan, dan bimbingan kewirausahaan agar semangat berwirausaha mahasiswa terus berkembang.